知行合一，成人成才
第十三周值周领导 许邦兴
老师们、孩子们：大家早上好！我想问问同学们，这两天我们放的是什么假呀？对，是端午节。那我又要问：端午节是个什么节日呀？对，是纪念屈原的。为什么要纪念屈原呀？对，因为他是我国古代伟大的诗人，而且是爱国诗人。所以我们要纪念他（我们教学区有他的半身塑像，就是为了时时提醒大家要爱国）。我们怎样才能做到更好的爱国呢？我想大家都会不约而同的想到：学好知识。同学们想的不错，但是只对了一半。还有一半就是要用好知识，也就是“行”的问题，“做”的问题。只有当“知”与“行”完美的结合在一起，我们才能够更好的爱国。今天我国旗下讲话的题目，就叫做“知行合一，成人成才”。
大家知道“知行合一”最早是由谁提出出来的吗？对，是王阳明，是我国明朝最伟大的思想家、哲学家、文学家、军事家，和孔子、孟子、朱熹并称为孔、孟、朱、王。当代的陶行知（校园里最大的塑像）是知行合一最杰出的代表，提出并实践了他所提出的“教学做合一”的教育思想，我们现在进行的新课程改革的思想，就是他的思想。还有毛泽东，他提出并践行的“理论联系实际”，也是“知行合一”思想的体现和升华。
“知行合一”的“知”，就是指知识，道理，理论；“行”就是指行动、做、实践。只有把“知”和“行”统一起来，才能称得上“善”，才能成人成才，也才能为祖国的建设事业做贡献，也才能更好的爱国。只“知”不“行”是书呆子，书呆子对祖国建设事业的贡献是有限的，不能很好的爱国；只“行”不“知”是盲目蛮干，盲目蛮干的人对祖国建设事业的贡献也是有限的，同样不能很好的爱国。只有把二者紧密地结合起来，也就是说能够把学到的知识、理论和道理，在现实的行动中、实践中加以有效的应用，转化成“做事”的能力和人品修养，才能成人成才，也才能很好的爱国。
我们有的同学，知道红灯停绿灯行、步行要走斑马线、要走天桥的道理，可是他在具体走路的时候，却常常闯红灯，横穿街道，你说他知行合一了吗？（没有）；明明知道作息习惯对身体发育、大脑发育、对心理健康、对学习效率的重要性，可他就是不按时睡觉，要么加班加点，要么吵闹不休息，你说他知行合一了吗？（没有）；明明知道下晚自习后洗头对睡觉不好，可他还是要洗，你说他知行合一了吗？（没有）；明明知道“不乱扔垃圾，见了垃圾捡垃圾”是一个人文明修养的表现，可他就是要扔垃圾，或者是见了垃圾也视而不见，你说他知行合一了吗？（没有）。当然，上一周也有好多做到了或正在做“知行合一”的好例子，如我们的许多社团活动的开展；我们的英语文化节、政治文化节上的表演和展示；生物课中酿的葡萄酒、果酒，腐乳、做的泡菜、生物标本和模型制作大赛、趣味实验技能大比拼、叶脉书签制作；物理课上的水火箭发射、潜艇实验（会听话的小瓶子）、吹不走的兵乓球、喷泉实验、创新实验、改进实验、自制实验；语文课的课本剧表演等等，看到了同学们把学到的知识应用于实践中，不仅激发了同学们的学习兴趣，而且培养了大家“知行合一” 的能力，高一高二的老师们、同学们开了一个好头，负责这个事情的教研室、教务处、团委、年级组、教研组等部门和老师也做的不错，希望大家要一直保持下去。
为了进一步培养同学们“知行合一”的能力，我在这里提几点要求：一是同学们在日常的学习中，要主动有理论联系实际、知行合一的意识，尽可能和现实的科技文化、经济政治社会发展结合起来、和同学们的日常生活结合起来；二是严格要求自己，养成好习惯，尽力做到言行一致、表里如一；三是多思多想多做，在学习中，不能只停留在懂得是什么上，要多追问为什么，用于什么，怎么用；在学习和生活中，多观察、勤动脑、勤动手、勤动口，养成勤记录的习惯。
同学们：大家知道我们的学风是什么吗？涵品、勤学、知行、求进。这当中的“知行”， 就是“知行合一”的意思，就是希望陇南一中的学生要形成“知行合一”的学风。我们已经开了好头，相信大家在“知行合一”方面会做得越来越好！也相信大家一定能成人成才，做一个为祖国建设事业做出较大贡献的人，做一个更好的爱国者！
高三的孩子们：希望你们在最后的几天时间里，要坚持所养成的良好的作息习惯，注意身体健康和安全，继续查漏补缺，已经有了这几年来的过程努力，所以现在用不着去考虑高考后的结果怎样，因为有努力的过程，一定会收获不错的结果，这是规律，不需要同学们现在去推敲、去考虑！你只管查漏补缺就行了，好结果会自然而然的！相信同学们会取得满意的成绩，因为你们已经有了这几年的努力过程了，因为你们是陇南一中的学子！请同学们相信自己：我能行！一定能行！！
值周校长许邦兴讲话
供稿：许邦兴 摄影：尹梦飞
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