一、总则
1、文明校园创建的深入开展，有力促进了学校以教学为中心的各项工作。为使创建活动经常化、制度化、规范化、科学化，保证创建工作健康顺利地开展，根据有关规定，特制定本制度。
2、学校创建工作实行统一领导、分工负责、程序管理，形成“全员育人，全方位育人，全过程育人”的创建新格局。
二、日常管理制度
1、学校创建“文明校园”领导小组对照文明单位标准制订出总体规划和年度计划。
2、文明单位建设的有关制度，要对照文明单位标准，结合学校特点和实际情况，制订建设规划并贯彻实施。
3、学校必须从单位实际出发，落实具体工作联系人，经常与各年级组保持联系。
三、德育工作管理制度
1、德育工作应在校党委领导下，全面开展德育工作，由政教处和德育工作领导小组具体指导德育大纲的实施。
(1)调查分析学生思想品德状况，制定德育工作年度计划。
(2)协调各教研组、各科教师的德育工作。
(3)确定和协调思品课、年级组等方面的任务分工。
(4)争取社会各种教育力量的支持，办好家长学校， 形成学校、 家庭、社会相互配合的教育网络和未成年人思想道德教育体系。
2、从各年级组实际出发，贯彻《中小学生守则》 和《中小学生日常行为规范》形成良好的校风、校纪。
3、建立和健全政治教育工作指挥系统，加强班主任的领导，开展适合中学生年龄特点的“未成年人思想道德教育”活动，每学年二次以上教育理论学习，二次以上班主任工作经验交流活动。
4、德育成果列入评估学校考察教师的重要内容，作为评选先进教师晋级评定职称的重要条件之一，对成绩突出教师给予奖励。
5、加强对德育调查研究工作，研究新情况、新问题、探索新时期小学德育工作的特点和规律，重视资料积累。
四、校务公开制度
1、健全校务公开工作领导小组和民主监督小组，校务公开工作列入学校计划和总结之中，作为党政重要议事项目之一。
2、开学初，公布收费项目和标准。
3、教职工大会修正教职工师德师风的考核办法，成立考核小组，教师的福利待遇与德能勤绩挂钩。每学期教师考勤考绩情况公布一次。
4、教师职称评审实行民主监督。公布条件、 名额，符合条件教师自己申请报名，考核组对晋升对象进行全面考核，亮化分数“公示 ”后无误，对符合条件的、 实绩领先的进行材料整理后上报。
5、学校评优，条件明确，择优评优，结果公开。
五、学习会议制度
1、准时参加政治学习、 业务学习及教育教学研究和进修活动；
2、学习前要按要求做好准备，学习时要思想集中， 遵守纪律， 做好记录，不做与会议无关的事；
3、学习时不看与学习内容无关的书刊，不讲与学习内容无关的话语；
4、学习时要围绕主题， 联系实际，积极发言；
5、按时到会，不无故缺席，无迟到、早退、中途退场现象；
6、全学期学习和会议的出席情况与学期全勤奖励挂钩；
7、开会时不接听电话，手机放在震动处。
六、安全制度
1、健全和严格执行值日、值周制度及节、假日值班护校制度，维护学校正常秩序，保证学校安全。
2、学校必须经常对学生进行纪律教育，安全教育，交通规则等法规教育，加强学生行规训练，增强师生的安全、法律意识，养成遵纪守法，注意安全的良好习惯。
3、对学校房屋、体育活动设施，电器设备，操场路面等要定期检查，及时整修，以防止和杜绝伤害事故的发生。
4、制定和落实校园安全应急预案。
七、档案管理制度
1、学校文明办公室要建立文明单位管理档案，以利于记载、反映创建文明活动历史真实状况和有效保护、 利用档案资料。
2、文明校园材料归档的基本要求是完整、 系统、有条理，能反映文明校园建设管理的真实情况，制作材料规范，卷面清晰、字迹工整，手续完备，以利于长久保存。
八、培训交流制度
1、主要领导(或分管领导)以及具体负责人员应自觉参加由各级文明办举办的培训班,且对单位内职工进行文明单位知识培训。
2、培训内容是以上级相关文件为主，以文明办编印的有关学习辅导材料为主要教材，同时辅之以乡内外文明单位建设管理的好经验、好方法等。
3、培训中要紧贴实际，加强针对性、增强时代感，形式要创新、方法要灵活、注重实效，保证质量。
九、公示监督制度
1、学校要建立内外监督制度。经常听取社会各界、单位群众的意见与呼声、对存在的问题或薄弱环节要采取有效措施及时整改。
2、健全文明单位义务督查员制度。要结合工作实际和行业作风建设，在单位内外聘请社会义务监督员定期征询意见，针对创建中的问题制定整改措施。
3、学校要自觉社会公众的监督，向社会公布本单位监督电话。
4、要定期召开监督员会议和有关督查情况分析会，发现问题及时整改，以提高学校的建设管理水平。
十、工作报告制度
1、学校要坚持年度工作报告制度。 每年底都要写出单位创建工作总结， 上报各级文明办及主管部门。
2、严格执行有关重大事件向主管部门和各级文明办汇报的规定。
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