校 长：许邦兴    

办学座右铭：普通高中以“成人”为价值取向，“成才”是“成人”的自然结果。

2018年元月16日，北京大学、北京师范大学和新华、新浪等多家新闻媒体联合在北京举行第四届“全国特色中学”发布会：经过组委会严格审核，陇南一中在众多竞争学校中脱颖而出，荣膺“全国特色中学”荣誉称号！

　　
　　这一喜讯，标志着陇南一中发展越来越快，影响越来越大，已经得到了全国许多教育专家的密切关注和高度肯定！近年来，学校全面推行素质教育,坚持“以人为本，促进发展”的办学理念和“养正成人，弘毅成才”的校训，认真落实《陇南一中中长期发展规划（2012—2022）》，狠抓“六支队伍建设”，全面实施“十二大工程”， 推动了学校内涵发展，形成了越来越鲜明的学校办学特色。

2014年，学校跻身“甘肃省示范性普通高中”和“甘肃省首批特色实验高中”行列，先后被评为 “甘肃省首批德育教育示范学校”“甘肃省快乐校园示范学校”“甘肃省新课程实验样本校”“全国体育先进学校”等荣誉,十多年来蝉联“陇南市普通高中高考质量一等奖”。

近年来，学校全力推行极具校本特色的“三三三”教学模式，促进了学校的内涵发展。

学校重视建构富有自身特色的课堂教学模式，善待学生个性差异，开展小组合作学习，实践“小组讨论”“实践演练”“互教互学”等教学方式，培养学生动脑动手动口的学习习惯和能力，逐渐形成了“三三三”课堂教学模式。它包括自编“三点三案”导学案、强化“三备一反思”备课流程和“预习、探究、训练”的三环节导学模式。

陇南一中现有“北大之星班”“未来课堂班”和“课标实验班”三种教学模式，成效非常显著，尖子生大量涌现。2017年我校有3人进入全省前百名，有4人考入北大、清华。和2012年相比，一本上线率由9.90%上升为40.43%，二本及以上上线率由34.73%上升为76.58%。

近年来，学校为促进学生的充分发展，坚持实施社团活动工程，形成了以社团活动为平台，把社团活动与校本课程开发和研究性学习、社区服务、社会实践的开展有机融合的“四化”特色。

为了让学生的潜能得到充分开发，个性得到充分彰显，要求每个学生必须加入不少于一个社团参加社团活动，学生也可以自己创建新的社团，而且，每个社团必须开发不少于一门校本课程，并且把社区服务、社会实践与社团活动结合，每年4-5月份开展社团巡礼月，社团活动全员化、综合实践社团化、社团活动课程化、课程实施校本化的“四化”特色日渐形成。其中，具有学科优势潜能的学生通过参加学科社团活动而在有关学科竞赛中获得好成绩。如2015年，学校有4名同学获得了“五大联赛”物理、化学、生物省赛区一等奖，其中1名同学进入国家集训队并荣获铜牌。2016年，学校有2名同学获得“五大联赛”物理、生物学科省赛区一等奖，有2名同学获得创新作文大赛省赛区特等奖。2017年，学校有3名同学获得“五大联赛”数学、物理、化学、生物、信息学科省赛区一等奖；有1名同学获得创新作文大赛省赛区一等奖。

近年来，为促进学生全面发展，在开齐开足课程的基础上，对音体美、信息技术、通用技术课程也有明确的量化标准。即每个从陇南一中毕业的学生，通过音乐课的学习，必须识简谱；通过美术课的学习，必须会简笔画；通过信息技术课的学习，必须熟悉电子商务；通过体育课的学习，必须掌握一种终身受益的锻炼身体的体育技能；通过通用技术课程的学习，每位学生至少有一件作品。形成了陇南一中“二简一电一技一品”的课程达标特色。同时，学校紧密结合陇南地方实际，充分挖掘地方特色资源，并以社团活动为载体，创造性地开发具有地方特色的校本课程。比如，《茶艺课》《橄榄课》《美丽陇南》等具有陇南乡土特色的校本课程，有效培养了学生热爱并服务于家乡的情感态度和价值观，增强了教师弘扬地方文化的历史使命感和责任感。

近两年来，学校根据steam教育理念，开展统筹融合教育。一是每年各学科必须举办一次学科文化节。通过文化节活动，以某门课程为出发点，拓展知识面，打破学科界限，培养了学生学用结合的能力、创新意识和合作精神。二是以实验课为抓手，运用融合的思想和技术的方法，利用创客空间等平台对实验中发现的问题进行研究解决。逐渐涌现出了各类科技成果，有效培养了学生的创新精神和实践能力。

2017年，在第十四届全国普通高中通用技术年会上，我校老师创作的《花房恒温自动控制系统》《塔式起重机力矩平衡探究实验系统》等2件作品获得了全国一等奖，并列入通用技术国培项目的优秀案例；学生创作的《程控收割机》《未来体育馆》《探索者——变形车》等3件作品全部获得了全国一等奖。

相关热词搜索：陇南 荣誉称号 喜讯

上一篇：关于我校学生参加“中国青少年人工智能及创客大赛”的通知
下一篇：陇南一中校长许邦兴赴海南儋州参加2018创造教育研讨会。